強化產教融合 助力脫貧攻堅——河南職業教育改革觀察

2019年05月30日 14:12新華網

新華社鄭州5月29日電(記者 王林園)走在鄭州華南城電商產業園,最直觀的感受是“產業園就是職業學院,職業學院就是個大的產業園”。

2018年3月,河南機電職業學院商貿物流學院整體搬遷至華南城電商產業園,組建云商學院,實現大學園區一體化分布式辦學,深化了產教融合內涵,走出了一條獨特的云商之路。

記者近日在鄭州華南城采訪時,河南機電職業學院云商學院已經有近10個工作室由學生獨立創辦或教師帶領學生創辦,自主創業經營。去年,2016級學生戚興梅等15人成為電商平臺合伙人,保障了穩定且不錯的收入,有些做得好的學生還可以參與股份分紅。戚興梅說:“在這里與其說是就業,不如說是形式多樣的學習,這種實踐式的學習不僅讓我們快速了解市場運作模式,還學習了管理方式方法,是全方位的學習,成長也很快?!?/p>

河南機電職業學院云商學院院長王全錄說,我們在華南城開放的環境下辦學,使學生既是學生,又是店鋪學徒,還是創新創業企業合伙人;使教師既是教師,又是企業師傅,還是創業指導師。目前,我們已與園區18家企業合作,廣泛為學生開辟實習實踐平臺。

王全錄說,學校在園區辦學,學生所學的專業能夠跟市場密切結合,企業人才直接參與到教學中,學生用最短的時間融入企業。通過這種培養模式,解決了企業人力資源的無縫對接問題,幫助學生快速成長并高質量就業。

“我們致力于構建教學、研發、實訓、經營一體的辦學模式。實踐中,推行‘引企入校、送教進企、訂單式培養’的校企合作模式?!敝V菔鋅萍脊ひ笛=濤翊χ魅握歐⑶旖檣芩?,目前,該校服裝專業與多家企業完成深度對接,共同研發產品,解決相關科研難題;信息技術專業、機電專業與企業共同建立了校外生產性實訓基地,開展現代學徒制的試點工作。此外,訂單式培養模式涵蓋所有專業大類。

據介紹,河南先后成立行業職業教育校企合作指導委員會25個,先后組建職教集團64個,共吸納職業院校、行業協會、企業和科研機構等成員單位2122家,推動落地了一大批產教融合項目。

河南省教育廳職業教育與成人教育處負責人說,在強力推動產教融合的同時,我們也著力充分發揮職業教育資源以及這些人力資源的作用,為不發達地區送去產業發展技術,為貧困群眾增添致富技能,助力全省的脫貧攻堅工作。

“90后”姑娘羅娜是羅山縣中等職業學校的畢業生,利用在職業學校學到的技術,她創辦了家庭農場。通過多年發展,目前流轉土地達1600余畝,組建起農業合作社,帶動周邊200余戶困難群眾脫貧致富。

在老家羅山縣子路鎮李樓村,羅娜經營了一個“金風家庭農場”。她介紹說,在這片上百畝流轉的水田里實行“稻蝦共作”,每畝純收入可達兩三千元,是單純種田收入的三四倍,還能吸納很多貧困群眾就業。

羅山縣教育體育局副局長陳平說,我們依托職業學校對全縣建檔立卡貧困戶勞動力開展精準技能培訓,考慮到大多數貧困群眾離家培訓不方便的情況,我們實行“一周一村、送教下鄉”的培訓模式,將培訓班辦到貧困村,將技能送到家門口。在培訓內容上,教育部門聯合職業學院制作專業“菜單”,培訓前讓群眾“點菜”,培訓后發放“專家聯系卡”,對學員跟蹤服務、全程指導。

羅山縣東鋪鎮北楊店村建檔立卡貧困戶黃立權參加培訓后,在專家手把手指導下,依托自家林地散養土雞,從最初每年養幾十只雞,發展到現在每年養8000余只雞,年增收6萬余元,成功擺脫了貧困。

河南省教育廳數據顯示,近3年來,河南累計支持貧困地區職業學校建設資金11億多元,培訓貧困人員1.84萬余名,還依托職業院校建設了首批10個鄉村振興技能人才培養示范基地和20個示范專業,有效服務全省脫貧攻堅工作。

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